.

DE LA ALFABETIZACIÓN A LA CAPACITACIÓN DIGITAL Y TECNOLÓGICA
Pese a que la educación de personas adultas, en muchas ocasiones es concebida como una educación básica centrada eminentemente en la realización social y persona, etc. las personas adultas tienen un gran potencial para la empleabilidad si reciben una formación adecuada que entronque con las necesidades de las empresas. Esto es especialmente cierto para los adultos entre 18 y 30 años que ni estudian ni trabajan.

En los nuevos modelos productivos generados en los últimos años destaca de manera llamativa el sector de la innovación y la tecnología que en 2018 se ha convertido en uno de los sectores con mayor capacidad de crecimiento y de contratación .

Este sector tiene una amplia variabilidad de puestos de trabajo de perfiles muy diversos (desde investigadores hasta personal sin titulación ) y puede ser una gran oportunidad para nuestro colectivo beneficiario, no solo por tener posibilidades reales de empleabilidad, sino por ofrecer un objetivo llamativo y motivante para estas personas adultas. Pero para que estos empleos les sean accesibles es fundamental que desarrollen unas habilidades específicas.

DE LA ALFABETIZACIÓN A LA CAPACITACIÓN DIGITAL Y TECNOLÓGICA es un proyecto que trata de vertebrar el aprendizaje de estas personas adultas a través de un itinerario completo adaptado a la empleabilidad en el sector tecnológico que va desde las fases más básicas de la formación de adultos hasta los conocimientos básicos requeridos por las empresas tecnológicas a través del desarrollo de competencias digitales y tecnológicas como el pensamiento científico, el análisis crítico, competencias digitales.

FASE DE PREPARACIÓN

La fase de preparación ha permitido definir los equipos de trabajo y definir los contenidos de los diversos resultados (intelectuales, tangibles y estructurales), así como estrechar los lazos de un parternariado intersectorial formado por cooperativas, universidades, centros VET y empresas tecnológicas.

 

Slider

FASE DE IMPLEMENTACIÓN

La etapa de implementación reúne un gran y diverso número de actividades destinadas a crear todos los resultados del proyecto, como los productos intelectuales y los resultados tangibles o estructurales. Incluye reuniones transnacionales, reuniones virtuales, así como las pruebas piloto que validen los materiales.

 

Slider

FASE DE DIFUSIÓN

La fase de difusión permitirá dotar de visibilidad al proyecto desde el inicio del mismo y se intensificará al final. Permitirá a los socios dar a conocer el proyecto y promover el uso de sus resultados. Todo ello a través de actividades dirigidas a los agentes multiplicadores más adecuados para lograr un gran impacto.

 

Slider

FASE DE EVALUACIÓN

La fase de evaluación es transversal a todo el proyecto y nos permite hacer un seguimiento para evitar problemas con la calidad de los resultados, con el ajuste al presupuesto o con el cumplimiento del calendario. El EQUIPO DE TRABAJO DE SEGUIMIENTO DE LA CALIDAD es el responsable de esta tarea.

 

Slider

CURSO ESTRUCTURADO Y PERSONALIZADO PARA EL APRENDIZAJE DIGITAL DE PERSONAS ADULTAS: DE LA ALFABETIZACIÓN A LA CAPACITACIÓN DIGITAL Y TECNOLÓGICA
El principal resultado de este proyecto es un curso de formación virtual con tres niveles educativos, estructurado y homologado por centros de formación continua en Europa, y certificado a través de la insignia digital DIPLOMA DE FORMACIÓN DIGITAL Y TECNOLÓGICA, que es compatible con el plan de estudios de educación de adultos ALFABETIZACIÓN DIGITAL Y FORMACIÓN TECNOLÓGICA.

Este curso propone un aprendizaje adaptado a los adultos, construyendo sus contenidos a través de itinerarios específicos de mejora, identificación y seguimiento de capacidades, con una oferta de aprendizaje adaptada a las necesidades individuales del alumno, y basada en una metodología de aprendizaje flexible y digital.

A partir de una evaluación inicial del alumno, se establecerá un itinerario personalizado con los contenidos y materiales necesarios. Este curso se estructurará en tres niveles:


NIVEL INICIAL: Alfabetización básica desde una perspectiva tecnológica.

Este nivel está enfocado en la alfabetización básica del estudiante con baja o sin titulación para que mejore sus habilidades en lectura, escritura y matemáticas. Incluye materiales y contenidos específicos para el desarrollo de competencias básicas, todo ello a través de una perspectiva tecnológica que desarrolle el análisis crítico.

NIVEL AVANZADO: Capacitación digital a través del pensamiento crítico

Este nivel está enfocado en desarrollar la competencia de iniciativa y emprendimiento; el pensamiento y análisis crítico; y especialmente las competencias digitales del estudiante adulto a través de las anteriores. También se trabaja el pensamiento científico como base para la futura empleabilidad en el sector digital.

NIVEL EXPERTO: Capacitación tecnológica y pensamiento científico para la empleabilidad

Este nivel se enfoca específicamente en las habilidades y habilidades requeridas por el sector tecnológico, entre las que se encuentran los procesos de análisis, responsabilidades laborales, trabajo en equipo, responsabilidad, iniciativa e innovación. Se apunta especialmente a la capacitación tecnológica básica para la empleabilidad, pero también pretender servir como un avance clave para potenciar la inclusión del alumno en el sistema educativo.

DE LA ALFABETIZACIÓN A LA CAPACITACIÓN DIGITAL Y TECNOLÓGICA
Un proyecto que pretende, a través de un aprendizaje virtual y personalizado realizar un acompañamiento a los jóvenes adultos desde la formación básica hasta la capacitación para el empleo en el sector tecnológico.
LOS PROMOTORES DEL PROYECTO

José Luis Gómez Ribelles

José Luis Gómez Ribelles es catedrático de la Universitat Politècnica de València, desarrollando su labor investigadora en el Centro de Biomateriales e Ingeniería de Tejidos, CBIT, de dicha universidad. Actualmente es el investigador principal de una de las unidades de investigación del CIBER-BBN del Instituto de Salud Carlos III. Su actual línea de investigación se centra en el desarrollo de biomateriales para ingeniería de tejidos y medicina regenerativa.

Luis Gómez Estrada

Luis Gómez es licenciado en Ingeniería Técnica en Diseño Industrial y en Ingeniería Industrial y Desarrollo de Producto. Tiene el curso de postgrado para profesor de educación secundaria, amplia experiencia en investigación científica y más de 15 años de experiencia ocupando puestos de responsabilidad en organizaciones sociales. También tiene experiencia en el campo de la enseñanza.
Ha desarrollado varios materiales educativos específicos para capacitar a personas adultas y estudiantes de educación secundaria.
Luis es un emprendedor que siempre busca maneras de cambiar el mundo.

António Mário Almeida

António Mário Almeida es licenciado en Física por la Universidad de Coimbra (1990), donde tiene una maestría en Física Tecnológica (1994). Desde 2003 es profesor asistente en el Departamento de Física de la Universidad de Minho, donde completó su doctorado en Física Computacional. Sus intereses de investigación están en el dominio de la física computacional, es decir, en los métodos cuánticos de dinámica molecular y propiedades de los materiales.

Jordi Rizo Albero

Jordi Rizo es graduado en Administración y Dirección de Empresas, Mención en RRHH por la Universitat de València, además tiene el Master en Economía en Social, Cooperativas i Empresas no lucrativas por la UV. Tiene formación específica para la captación y motivación del voluntariado.
Durante su carrera profesional y asociativa ha sido responsable económico y coordinador de diversos proyectos sociales, políticos y educativos. Además también cuenta con experiencia diseñando materiales educativos para personas con obstáculos, así como formador en el ámbito no formal e informal. Tiene experiencia en la gestión de proyectos internacionales y el programa Erasmus Plus.

Ricardo Sixto Iglesias

Ricardo Sixto Iglesias. Nacido en Valencia en 1967. Licenciado en Geografía e Historia por la Universidad de Valencia en 1990. Medievalista. Especializado en archivística, biblioteconomía y documentación. Cuenta con amplia experiencia en la creación de materiales educativos y pedagógicos. Ha dedicado buena parte de su trabajo a la función pública en diversas instituciones como los ayuntamientos de Burjassot y Valencia, la Diputación de Valencia y el Congreso de los Diputados de España.

 

Juliana Alice Ferreira

Juliana Alice Ferreira Oliveira es Doctorada en Ingeniería de Materiales con un Máster en Física de Materiales Avanzados y
Licencia en Docencia en Física y Química. Es directora de tecnología de Nanopaint desde la
constitución de la empresa, así como la responsable de liderar y coordinar el equipo de la
entidad. Cuenta con mucha experiencia en la coordinación y participación de proyectos
europeos e internacionales, especialmente en el campo de la investigación y la educación. Fue
profesora e investigadora de la Universidade do Minho. Actualmente, desarrolla un proyecto
de detectores de radiación basados en tecnologías de impresión por inyección de tinta con el
objetivo de estudiar y desarrollar un detector de radiación indirecto.

Apostolos Kyritsis

Dr. Apostolos Kyritsis es profesor adjunto del Departamento de Física de la Universidad Técnica Nacional de Atenas (NTUA), Grecia. Estudió Física en la Universidad de Atenas, donde recibió su Diploma (1988) y su Doctorado (1994), y ha publicado en más de 90 revistas científicas, más de 30 artículos en congresos y 4 capítulos de libros en el campo de polímeros, compuestos poliméricos y nanocompuestos. Tiene más de 1400 citas (sin autocitas) y un índice-h de 20, y ha participado en 5 proyectos de investigación nacionales e internacionales como coordinador, y en más de 15 proyectos nacionales y comunitarios como investigador principal.

Pierre Carrolaggi

Pierre Carrolaggi es profesor de pedagogía, director de formación y coordinador del laboratorio pedagógico de Greta du Velay, donde trabaja desde 1992. Es ingeniero agrónomo y ha estudiado ciencias sociales. Sus principales actividades son la creación de programas de formación, formación de formadores, consultoría en educación y pedagogía, desarrollo de la innovación. , la creación de métodos y herramientas de e-learning, el diagnóstico de necesidades formativas y la consultoría para el uso de las TIC en acciones de empleo y formación.  Es asesor europeo y experto internacional en planes de estudios basados en competencias y en TIC aplicadas a la educación por el Ministerio de Educación, Empleo y Agricultura de Francia, y está acostumbrado a trabajar en un contexto transnacional.

ENTIDADES DE LA RED EUROPEA
NOTICIAS DE LA RED

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO

Las organizaciones socias han llevado a cabo durante el mes de octubre diversas actividades y eventos de presentación del proyecto «FROM LITERACY TO DIGITAL AND TECHNOLOGICAL TRAINING: INNOVATIVE AND CUSTOMIZABLE TRAINING ITINERARY TO FACILITATE THE EMPLOYABILITY AND INCLUSION OF ADULT PERSONS» y del programa Erasmus Plus en cada una de sus entidades y redes colaboradoras. Muchas de ellas son entidades de gran tamaño que agrupan múltiples centros y departamentos (como universidades o redes de centros de educación de adultos), por…

0
Read More

JORNADAS INICIALES DE APOYO A PROYECTOS DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS ERASMUS + 2019

La semana pasada (7 y 8 de octubre) el equipo de Redtree Making Projects Coop. V. asistió a las Jornadas de apoyo inicial de proyectos de Asociaciones Estratégicas Erasmus+ 2019 (KA201, KA202, KA203 y KA204) organizadas por la Agencia Nacional Española – SEPIE en la Universidad de Albacete. Queremos agradecer en representación del proyecto la información, formación, y los materiales facilitados en ellas. 

0
Read More

RESOLUCIÓN CONOVOCATORIA

La solicitud para el proyecto «FROM LITERACY TO DIGITAL AND TECHNOLOGICAL TRAINING: INNOVATIVE AND CUSTOMIZABLE TRAINING ITINERARY TO FACILITATE THE EMPLOYABILITY AND INCLUSION OF ADULT PERSONS» ha sido aprobada en la convocatoria del programa Erasmus Plus 2019 KA204: Asociaciones Estratégicas – Educación Personas Adultas. La evaluación de la calidad del proyecto ha sido muy positiva, con un resultado de elegibilidad que nos sitúa entre las 10 mejores puntuaciones de la convocatoria para acciones clave KA204. El proyecto aspira a fomentar…

0
Read More

This web platform is a result of the project: FROM LITERACY TO DIGITAL AND TECHNOLOGICAL TRAINING: INNOVATIVE AND CUSTOMIZABLE TRAINING ITINERARY TO FACILITATE EMPLOYABILITY AND INCLUSION OF ADULT PERSONS

This project has been funded with support from the European Commission.

This publication reflects the views only of the author, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.

This publication is available in Open Access under the Attribution-ShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-NC-ND 3.0 IGO) license (http:/ creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/igo/).

By using the content of this publication, the users accept to be bound by the terms of use of the ERASMUS PLUS GUIDE 2019 and also of REDTREE MAKING PROJECTS COOP. V.